比喻，在描写景物的课文中常常出现，它让那些美妙的景象形象可感，呼之欲出。课文《五彩池》（见人教版教材）对池底石笋形状的描写便巧妙地运用了比喻：

原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

石笋的形状可谓多彩多姿：有起伏的，有矗立的，也有成簇的，这些形象可真美！

这里，把不同的石笋比喻成“起伏的丘陵”“险峻的山峰”“矗立的宝塔”“成簇的珊瑚”，从而将他们千姿百态的形象活灵活现地展现出来了。

在同学们描写景物的作文中，如果也能恰当地运用比喻，那也会让景物更醒目、更形象。下面请看陈倩文同学写的《晨雾》（片断）：

过了一会儿，雾渐渐淡了些，好像给大自然披上了一层薄薄的婚纱。我抬起头看了看天空，只见远处灰蒙蒙的天空中，有些大树的枝桠（ｙā）已经慢慢显了出来，加上一些淡淡的云，构成了一幅洁净的水粉画。

是啊，淡淡的雾不就像那薄薄的“婚纱”吗？朦朦胧胧的；大树的枝桠、雾与淡云融汇在一起，简直就是一幅“水粉画”。正是比喻，让这些妙不可言的美景展现在读者眼前，历历在目而又生动形象。